段冉不理会秦键的插话，接着自问自答道。

“演奏家真的遍都是吗？”

“我觉得不是。

“在我眼里你是演奏家。”

段冉对此强调，“因为我了解你的音乐，我对你的演奏水平有一个清晰的认知。”

“但我不是，即便我已经先你一步拿到了演奏家文凭。”

“你可以现在随手就来一段快速的八度连奏，你一定弹的清晰无比。”

“这一点我也可以。”

“如果旁边有人在做评判，或许他从技术的角度无法分辨我们谁更厉害，但我们彼此之间一定清楚这个问题的答案。”

“因为你可以将拇指的音量控制到与小指一摸一样。”

“这就是我与真正演奏家之间的差距。”

“而不论我们心中怎么来比量，旁边的人最终一定都会觉得你更厉害。”

“因为你是肖邦大赛的冠军。”

又到了观念的岔口，秦键发现段冉与兰顿的观点没什么区别。

如果段冉所说的以上这一切都只是为了论证名气等同于实力这一观点，那他觉得话题就没有继续下去的必要了。

更何况没有任何一条明文规定要求情侣之间并不一定非要在一些问题上达成共识。

“好吧，下午有没有想我。”秦键抬手捏了捏段冉的小脸，不再继续上面的话题。

段冉呲牙：“当然咯。”

秦键一笑，接着从包拿出了兰顿交给他的谱夹，“你的学期作业。”

“谢谢。”段冉接过兴奋的翻了翻，“看起来好像也不简单很难的样子。”

说着直接拿出其中一首试奏了起来。

段冉一边看着乐谱试奏着，秦键一边留意着她的左手。

待到段冉顺利的将全曲试奏完毕，秦键问：“下午的练习如何。”

“还好。”段冉不太确定，“你来听听我现在的音阶。”

段冉用了一种不同于刚才试奏的触键方式演奏了一遍双手音阶。

在秦键听起来变化是有，只是确实有着不小的问题。

接下来的一个小时，秦键就如何运用手腕力量与段冉讲解并示范了很多遍。

期间段冉格外认真。

晚饭过后，秦键做作业，段冉就在他一旁将下午的练习心得记录下来。

作业做完，秦键将作业发到了瑟琳的邮箱。

等段冉完成作业的功夫，他练了会琴。

睡觉前，二人还是会互道晚安。

就像从前一样。

“晚安。”

“晚安～”

——

时间就这么一晃而过。

接下来的一周，二人每一起早起，一起出门上课，一起嘻嘻哈哈的做饭，并肩写作业，一起认真的研究专业课题，一起练琴，一起探讨动物狂欢节。

日子过的充实而快乐。

晚上他们会出去散散步，周末一起去逛超市。

昨晚他们还一起去了塞纳河。

看得出，同居生活俨然一副已经被他们适应的样子。

期间有两件事值得提一提。

第一件事，在兰顿的第二节专业课上，兰顿表扬了段冉的作业完成态度，称段冉的记录很详细。

并要求段冉在接下来的一个月内继续按照“将手指力量减弱一半的触键方式”进行练习。

“教授，还需继续用笔记录吗？”

“当然。”

第二件事，上周三下午秦键他上了一节兰顿的公开课。

西方音乐史。

课上，即便面对着六十多号人，兰顿依旧保持着自我风采大肆的谈说。

课程内容上倒是堪称干货满满，一节课的功夫秦